一年级数学培优辅差工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编整理的一年级数学培优辅差工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学培优辅差工作总结1一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。现将一学期来的工作总结如下:
1、认真备课,精心设计课堂教学,尽量把抽象的数学教学变成直观、形象的数学学习活动。尽管一堂课可能要花很长时间准备,从问题的设计,重难点的凸显,到教具、学具的准备,但是只要能吸引差生参与教学,让差生在数学学习活动中获得认知提高,在我看来这都是值得的!在实际课堂教学中,我经常把一些简单的问题让他们来完成,一旦回答正确及时给予诚恳热情的鼓励,让他们感受学习数学的成就感,逐步树立学好数学的信心。
2、课堂提问是老师了解学生学习情况,激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中,教学过程中优先提问学困生是对他们的相信和肯定。由于他们的基础和能力都比较差,所以教师设计问题时要讲究层次性,让学困生也能跟着老师的提问而积极思维,做到学困生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。充分 ……此处隐藏680个字……优等生。
学困生:宋乐管亚楠姚龙张祥
优等生:苗帅帅李学峰蒲鸿宣姚世启李文昕
二、随时根据学生平时测验成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,利用空余时间辅导。
三、培优辅差做到了“六定”。
即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
四、培优着眼于长远,侧重于加大学生学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维,培养创新能力,同时还要落实到课堂教学中,以确保优生更优。
五、辅导差生做到了“三要三不要”。
要了解后进生,要尊重后进生,对后进生要有信心。思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对
学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。
六、实行了“低、小、多、快”的教法改革。
摸清学生相关准备知识,基础,根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益。
七、做好家校联合工作:
在落实好自己培优辅差的措施的同时,积极与家长取得联系,第一时间将孩子的情况反馈给家长,并提出具体的辅导要求及措施,在特定的时间与家长再次交流,沟通孩子的学习情况,准确把握孩子的点滴进步,及时改变工作思路。
在此次考试中,转差虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有待改进。培优做得就令人更不满意了,我将认真反思,不断调整思路,提高教育质量。