说课稿

【精选】说课稿范文集锦十篇

在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的说课稿10篇，欢迎大家分享。

各位评委老师：

大家好！下面我从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程五个方面展开我的说课。

一、说教材

（一）、说教材的地位和作用

《收入分配与社会公平》是必修1《经济生活》第三单元第七课第二框题的内容。该框在本单元起着承上启下的作用，它承接了教材第一框题所介绍的个人收入分配制度，进一步介绍在分配的过程中应该坚持的原则。同时，本框题内容涉及到国家收入的再分配，为第八课《财政与税收》的内容起到了铺垫作用。在近年高考中是高频考点，与时政结合紧密，值得重点关注。

（二）、说教学目标

根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

（1）知识与技能

①识记：效率的含义、收入分配公平的含义

②理解：实现收入分配公平的措施、效率与公平的关系

③提高学生综合分析问题的能力以及辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾的能力

（2）过程与方法

①通过自主学习、深入思考理解并掌握本节课所学的知识点

②通过合作探究、自我展示、精讲点拨突破本节课重难点

③通过当堂检测，让学生学以致用

（3）情感、态 ……此处隐藏17537个字……第10自然段，赏析景物描写。（衬托轻松欢欣的心情）

（副板书） （孤独 哀伤）

对比

（轻松 欢欣）

3.小结：作者解放前挖荠菜是为了什么？（抵抗饥饿，享受欢欣）

1、教学内容：

（1）学习栏间跑

（2）素质练习（自选）。

2、教材分析：

根据《大纲》要求，“栏间跑”是高二年级跨栏跑的“知识点”，组织“以50M快速跨过5个低栏”的单元教学，改进栏间跑的节奏，发展学生连续过栏和快速跑的运动能力。高一年级已经学习了“从起跑到第一栏”、“起跨过第一栏”的技术教学，高二年级的跨栏跑教学，应把巩固学生连续过栏，改进栏间跑节奏作为教学的重点，紧密结合快速跑及快速跑的各种能力练习，发展学生跑的能力，培养节奏感。本单元共五节课，本次课是第二次课，重点是改进跨栏步、学习栏间跑技术。难点是栏间跑的节奏，培养运动感觉。素质练习（自选）是课课练的内容之一，结合技巧练习，实现一物（垫子）多用，进一步发展学生的灵敏素质、柔韧、力量等身体素质。

3、学情分析：

本课教学对象为高二（理1）班学生。

（1）高中学生身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，他们喜新、好奇、求趣。在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

（2）女生具有动作幅度小、频率快、向前性好、身体重心起伏不大等特点。

（3）该班学生组织纪律性和集体荣誉感强，且勤于思考、善于学习。但部分学生有过栏心理障碍。

（4）在刚结束的雅典奥运会上我国跨栏选手刘翔取得了历史性的突破，学生对跨栏跑表现出一定的兴趣。