初一语文教学工作总结

时间:2024-02-21 07:55:09
初一语文教学工作总结

初一语文教学工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,快快来写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家收集的初一语文教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初一语文教学工作总结1

一、集体备课扎实

集体备课扎实有效的开展是我校的一个教学特色。集体备课为本科室的所有教师提供了一个教学交流平台,每位教师的热烈发言又为教与学的整合提供了最佳范例。集体备课同时也是青年教师进步的平台。每次的集体备课,我都积极参与,诚恳的提出自己的见解与建议。并虚心学习同事的好的教学方法,学习他们的闪光点。可以说,每次集体备课之后,我都有很多收获。对于教材的处理,教学环节的设计,教学活动的设计,同步与习题的运用,课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。这些成果都来源于集体备课。

二、课堂教学高效

现在,课堂教学是学生获取知识并形成能力的主要阵地。所以,如何在课内就让同学们学会并运用语言文字一直是我研究的课题。

首先,课前的热身通过课前论坛来实现。这种方式一直受同学们的欢迎。它不仅有趣味,同时锻炼了同学们的口头表达能力。

课堂设计力求活。针对教材,结合学生的生活实际,设计出同学们易于操作, ……此处隐藏24654个字……p>

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为

了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白如在《黄河颂》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受,有的说:“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示??这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础

此外,注意学科间的整合比如教

让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

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