【热】语文教学工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么写总结呢?下面是小编整理的语文教学工作总结,希望对大家有所帮助。
语文教学工作总结1一.课前,精心备课是上好课的关键。
开学初,根据教研组长的分课开始认真地备课。我总是提前备好每节课,认真研读教材,确定每一课在本单元的位置,注意了知识之间的联系,把握好每一课的重难点。努力寻求教学资源。每一课我都以学生的思维去想,重点词语是否理解或者理解到什么程度,采取什么方法、措施让学生能理解。实在想不通的就记录下来,等教研的时候提出来大家帮助解决。特别是中心发言(欢迎光临不错哦)的课备得更精细,教研时我总是积极发言,倾听好的教学方法,认真修改教学设计,使自己的备课趋于完美。只有做到心中有数,每一节课上起来才得心应手。
二.上课时刻关注学生,让课堂多一些情趣,多一些快乐,使每一个学生的能力得到培养和发展。
针对二年级学生年龄小,形象思维为主,好胜心强的特点,课上我采取比赛、游戏、分角色扮演等各种形式的活动,调动学生学习的积极性,让他们在快乐中学习,在快乐中成长,主动获取知识。多以鼓励、表扬为主,时刻关注每一个学生。在识字教学中,充分利用学生已有的识字经验,比如换偏旁、换部件、猜字谜的方法帮助学生识字,尝试挖掘其 ……此处隐藏14632个字……学生教之前,也要了解学生原有的知识技能的质量。考虑到学生学习新知识可能会受到哪些困难,采取相应的措施,同时对教法也要思考,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动。在给学生上课的时候,教学目标要明确,让学生清晰的知道本节课的重点与难点,对不同程度的学生要有不同的教法,因材施教,不能只去关注优等生的进度,对于基础的知识,不管是优等生还是差等生必须全部达标,对于差生来说可能有点吃力,要对他们进行多鼓励,并且耐心的指导,在指导的前提条件下是不能耽误课堂的进度,后进生的基础知识的掌握情况不理想的话,利用课下进行辅导。在批改作业的时候,认真看待每一位学生作业中的错题,我会总结学生哪些题是不应该错的,错的原因是知识点掌握不牢,还是知识点不会运用的问题,针对不同的问题,及时对学生的知识点加强巩固和理解。
不足:
1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻,对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。
2、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。
3、学生的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好。个别同学对字的笔顺笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。
今后的发展方向:
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力方向、充分利用语文课程资源展开丰富多彩的语文实践活动。
3、对于书写质量差的学生,在今后中要多加于鼓励,在课下也要加强对学生书法的练习。
总之,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求学生,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,为实现自己的目标而奋斗。