六年级下册语文教学计划

时间:2023-08-28 10:57:20
六年级下册语文教学计划范文合集六篇

六年级下册语文教学计划范文合集六篇

时间就如同白驹过隙般的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编整理的六年级下册语文教学计划6篇,希望对大家有所帮助。

六年级下册语文教学计划 篇1

一、复习目标:

1.全面复习本册书要求会认的450个生字,要求会写的350个生字,并能用常用字组词或者说话。

2.复习巩固用音序查字法和部首查字法查字典。

3.结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

4.总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

二、复习类型和资料的准备:

1.字词部分:看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等

2.句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等

3.写话:整理句序、看图写话等

4.综合练习

5.模拟试题

三、复习策略:

复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

1.汉语拼音:立足让学生 ……此处隐藏11958个字……感,引导多角度、有创意的阅读,全面培养学生的阅读能力。

3、积极引导学生进行语言的积累和运用。

积累与运用是提高学生语言能力的主要途径。本册教材把引导学生积累和运用语言视为语文教学的“重中之重”,在课文选择、课后作业、单元练习、“学和做”中都安排了大量语言训练。在教学中,教师要坚持“以读为主、以讲助读,以各种教辅手段促读”,指导学生原原本本地把书读好;注重感受、领悟、积累、运用,让他们能“读得进、记得住、用得出”,从而达到提高语文水平的目的。

4、吃准习作教学目标,努力提高学生习作水平。

《标准》第三学段关于习作的目标有所提高。要特别注重引导学生学会观察、积累并逐步形成良好的习惯。要引导学生求“真”、求“实”。鼓励学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。一是进一步注重日常生活和语言材料的积累。指导学生观察生活,留心观察周围事物的特征、变化,捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。要丰富生活经历,有意识地组织各类活动,让学生有多方面的切身体验,积累较为典型的写作材料。要引导学生广泛阅读,丰富词汇,为习作积累必要的语言材料。二是进一步重视合作与交流,让学生感受和分享习作成功的乐趣。要想方设法提供机会,通过观察调查、共同探究、合作撰写等形式,让学生品尝合作交流过程中所产生的成就感,并引导学生修改自己的作文,逐步提高观察、思考、表现、评价的能力。

5、重视语文综合性学习,突出学生的自主性。

要充分突出学生的自主性,重视学生主动、积极的参与精神。要放手让学生自行策划和组织活动,特别注重探索和研究的过程。语文综合性学习不是几节课就能完成的,而是一个长期的过程,教师要提早计划、合理安排教学内容,布置学习任务。

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