春天里来大班教案
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的春天里来大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
春天里来大班教案1活动目标:
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学唱歌曲。
2、学习借助图谱来理解,记忆歌词。
3、体验自主学习带来的快乐。
4、体验歌曲中的欢快情绪。
5、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
活动准备:
1、图谱一张,歌词图片
2、幼儿已有关于春天的认知经验
重点难点:
1、重点:利用图谱学会歌曲
2、难点:正确唱准歌里最后一句
活动过程:
一、欣赏教师范唱师:小朋友们,你们好。我是春姐姐,你们喜欢春天吗?为什么喜欢春天呢!(幼儿回答)。春天的风景很美,春天的歌也特别的好听。现在考验你们的小耳朵的时候到了,请你仔细的听一听,歌里都唱到了什么?然后请告诉我?
二、了解歌曲内容。
1、教师完整范唱师:歌里都唱了些什么?(根据幼儿的回答,教师一一出示图谱)师:好的,既然还有地方你们没听清楚,那老师就再唱一遍,这次可要更仔细听哦。(幼儿前面未说出的歌词补充完整,教师完整出示图谱)
三、学习副歌部分,找出两个鼓不同点1、 ……此处隐藏8408个字……握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观、开朗的性格。
《春天里来》的重点在于享受唱歌的乐趣。歌曲本身使我们仿佛置身于芳香缤纷的春景之中,给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣,能比较完整地唱会歌曲,又使幼儿体会到成就感、自豪感,这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
难点是唱清楚歌词,应该说,这是一首有一定难度的歌曲,要在一个活动中就学会比较完整地演唱歌曲,这就要求幼儿能借助图片进行记忆。特别在“郎里格郎……”的演唱上,还要学会理解图片的表征含义,分析辨别,着重练习。
三、教法、学法
教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务,因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了直观形象法,培养幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。
老师通过设置疑问,配以色彩鲜艳的图片,视听的结合,有助于幼儿理解歌曲的内容,记忆歌词。
整体教学法及重点练习法加深了幼儿对歌曲的印象,多形式地练唱方式有利于保持幼儿的兴趣。
四、教学程序
1、导语、引起兴趣
兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动,积极学习各种知识,从而发展各种能力,为了激发幼儿的兴趣,开始部分主要是要吸引幼儿的注意力,引发他的兴趣,为以下的学习提供良好的基础。
2、欣赏歌曲,熟悉、理解歌词。
视听结合,通过教师的范唱、设问,运用直观形象的图片,能帮助幼儿记住歌词。
3、幼儿练唱歌曲
通过整体教唱法加强幼儿的音乐记忆,又通过师生合作、男女生合作演唱等方式进一步学会唱整首歌曲。